Formula 4 Matematik

6 svar till “Fråga 3 - Talsystem”

1. Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.
   
   Anna Gullberg:
   19 Oktober, 2009 klockan 3:27 em

   Det är lagom många uppgifter, det är viktigt att det befästs ordentligt. Tyvärr är det ju så att många tror att man inte lär sig på annat sätt än genom att arbeta i matteboken (kan man ju tycka vad man vill om) och då är det viktigt att det finns tillräckligt med uppgifter.

2. Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.
   
   Rickard Ahlberg:
   19 Oktober, 2009 klockan 4:09 em

   Jag tycker att det är tillräckligt och det är bra att man tar upp detta på olika sätt. Sedan är det upp till läraren att ta upp talsystem på fler sätt om han/ hon anser att det behövs tycker jag. Vill man kan man ju alltid skriva med ytterligare exempel (om det finns möjligheter) i en lärarhandledning.

3. Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.
   
   Bo Sjöström:
   3 November, 2009 klockan 12:14 em

   Tack Anna, som du sett har vi flera olika representationer för vårt Positionssystem, men har undvikit det, vanligt förekommande, med mynt och sedlar. Hoppas alla lärare kan inse bristerna i denna förklaringsmodell. Och hoppas att något av de vi har med i Formula får eleven att förstå positionssystemet och därmed bättre se tals storlek.

4. Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.
   
   Bo Sjöström:
   3 November, 2009 klockan 12:19 em

   Tack Rickard, som du sett har vi flera olika representationer för vårt Positionssystem, men har undvikit det, vanligt förekommande, med mynt och sedlar. Hoppas våra lärare kan inse bristerna i denna förklaringsmodell. Och hoppas att något av de vi har med i Formula får eleven att förstå positionssystemet och därmed bättre se tals storlek.
   Du skriver att ytterligare exempel (på positionssystemet) kanske kan finnas i Lärarhandledningen. Ska tänka på detta. och undrar samtidigt vilka sådana du vill föreslå?

5. Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.
   
   Rickard Ahlberg:
   8 December, 2009 klockan 9:04 em

   Jag tänkte nog kanske mest på att man har med någon modell där man visar på ännu större tal, 10 000-tal och 100 000-tal.

6. Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.
   
   Bo Sjöström:
   10 December, 2009 klockan 11:40 fm

   Tack Rickard
   Kan vi då välja modellen med smilisar i fack som på sidan 6 i kap 1 och sidan 12 i kapitel 3? Och då lägga ut flera sådana övningar på dvd-blad?
   Eller ska vi lägga in modellen med större tal på sidan 13, så att alla får se den i elevboken?

Lämna en kommentar!