« KAPITEL 1
Fråga 3 - Hur passar kapitlets delar med varandra? »

Fråga 4 - Antalet uppgifter

Vad i G-delen anser du behöver förstärkas med ytterligare uppgifter? Extra färdighetsträning kommer att finnas på den medföljande DVD:n.

Det här inlägget skrevs den Måndag, 2 November, 2009 klockan 5:38 em och är kategoriserat som Kapitel 2. Du kan följa kommentarerna till det genom RSS-flödet. Lämna gärna en kommentar.

4 svar till “Fråga 4 - Antalet uppgifter”

  1. Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.

    Rickard Ahlberg:
    24 November, 2009 klockan 9:09 em

    Jag är av den uppfattningen att elever idag har svårt att se sambanden 1m=10dm osv. Så det är aldrig fel med fler omvandlingsuppgifter.

  2. Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.

    Bo Sjöström:
    30 November, 2009 klockan 2:36 em

    På DVD-skivan som eleven kan få tillgång till, och ur vilken läraren kan göra kopieringsblad, ska finnas sådana uppgifter som eleven kan behöva öva mer på. Vi kommer i fortsättningen i kapitlen att sätta ut var dessa uppgifter ska finnas. I kapitel 2 kommer vi att markera i elevboken att sådana övningsblad finns till sidorna 8, 11, 13,16, 18 och 20. Du får gärna önska andra sidor både i kap 2 och i forts då vi sätter ut vad vi tror är lämpligt.

  3. Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.

    Anna Gullberg:
    30 November, 2009 klockan 5:08 em

    Håller med Rickard om att jag vill ha fler omvandlingsuppgifter, fast och andra sidan kan ju det finns som ett kopieringsunderlag i lärarhandledningen…..
    För övrigt bra att det inte är sida upp och sida ner med uppgifter.

  4. Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.

    Bo Sjöström:
    1 December, 2009 klockan 2:07 em

    Tack Anna, så bra att vi kan samordna kommentarer, Rickard, du och jag. Vi bör, som du själv påpekar, inte lägga ut nakna uppgifter i sådan omfattning att det ser tråkigt ut. Och dessutom, om detta sker, så bör flera av uppgifterna övergå till färdighetsövningar vid sidan om (DVD). Men även nakna uppgifter behövs. Och ibland rätt så många, för att belysa begreppen från olika håll. Se t.ex. på sidan 15. Här tar uppgift 46 upp problematiken med “hundrakamrater” och växlingar. Uppgift 47a ska jämföras med 46a, och i 47bc ser vi vad som händer när summan närmar sig 1000. Vidare kan man upptäcka vad som händer när vissa siffror byter positioner. Här har vi alltså ett stort antal nakna uppgifter 46-50, men tycker att vi behöver alla för att belysa och ge eleven en chans att upptäcka olika begrepp. Kolla i fortsättningen att vi balanserar detta.

Lämna en kommentar!