Tycker du att Spår 1, Spår 2 och Något Extra passar till kapitlets G-del?
Det här inlägget skrevs
den Onsdag, 4 November, 2009 klockan 5:39 em och är kategoriserat som Kapitel 2.
Du kan följa kommentarerna till det genom RSS-flödet.
Lämna gärna en kommentar.
4 svar till “Fråga 3 - Hur passar kapitlets delar med varandra?”
Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.
Känslan är att det i G-delen är flest uppgifter på addition och subtraktion medan majoriteten av uppgifterna i spåren handlar om längd. Har inte räknat exakt så jag kan ha fel. Annars hör de ihop bra tycker jag!
Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.
Tack Rickard
Jag håller med dig om att spårens flesta uppgifter utgår ifrån exempel med Längd när addition o subtraktion ska repeteras/utvecklas. Vi tror att eleven då lättare kan konkretisera och se rimligheter i beräkningar. Detta framgår ju också av valet av rubrik på kapitlet.
Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.
Kanske lite väl lätta räknetal….hade gärna sett t ex 3672 + 2711. Bättre att bygga på och jobba mer med stora tal när det kommer till mellanstadiet. Anser att man behöver arbeta mycket mer med taluppfattningen på lågstadiet så att man verkligen KAN arbeta med större tal i högre klasser.
Tack för din hjälp! Författarna ska först ta del av dina kommentarer innan de kan publiceras.
Tack Anna, Vi håller kanske antalet siffror och svårigheten på för låg nivå. Men så här ser det ut just nu (och det går att ändra). I kapitel 1 introducerades lite större tal, utan additioner. I kap 2 tar vi upp additioner och subtraktioner med högst 4-siffriga tal. För att sedan i kapitel 3 och 4 åter komma in på 6-siffriga tal. Vi kan väl återkomma med frågor kring detta när du sett kapitel 3, som snart läggs ut. Och kanske kapitel 4, som handlar om multiplikation, (gärna med 10, 100, 1000,) också behöver ses i detta sammanhang.
Rickard Ahlberg:
24 November, 2009 klockan 9:07 em
Känslan är att det i G-delen är flest uppgifter på addition och subtraktion medan majoriteten av uppgifterna i spåren handlar om längd. Har inte räknat exakt så jag kan ha fel. Annars hör de ihop bra tycker jag!
Bo Sjöström:
30 November, 2009 klockan 2:28 em
Tack Rickard
Jag håller med dig om att spårens flesta uppgifter utgår ifrån exempel med Längd när addition o subtraktion ska repeteras/utvecklas. Vi tror att eleven då lättare kan konkretisera och se rimligheter i beräkningar. Detta framgår ju också av valet av rubrik på kapitlet.
Anna Gullberg:
30 November, 2009 klockan 5:07 em
Kanske lite väl lätta räknetal….hade gärna sett t ex 3672 + 2711. Bättre att bygga på och jobba mer med stora tal när det kommer till mellanstadiet. Anser att man behöver arbeta mycket mer med taluppfattningen på lågstadiet så att man verkligen KAN arbeta med större tal i högre klasser.
Bo Sjöström:
1 December, 2009 klockan 1:52 em
Tack Anna, Vi håller kanske antalet siffror och svårigheten på för låg nivå. Men så här ser det ut just nu (och det går att ändra). I kapitel 1 introducerades lite större tal, utan additioner. I kap 2 tar vi upp additioner och subtraktioner med högst 4-siffriga tal. För att sedan i kapitel 3 och 4 åter komma in på 6-siffriga tal. Vi kan väl återkomma med frågor kring detta när du sett kapitel 3, som snart läggs ut. Och kanske kapitel 4, som handlar om multiplikation, (gärna med 10, 100, 1000,) också behöver ses i detta sammanhang.